如果孩子一时没接上来，也不要急着提醒，父母可以自然而铸地继续往下说，使孩子沉浸在自然交谈的气氛中，不加强注意自己是否口吃的心理，久而久之，口吃带来的心理压力就会---甚至消除。4、帮助孩子确立纠正口吃的信心。设法让小伙伴们不要嘲笑他，对孩子表现出耐性和信心，不要急躁。近年来，儿童口吃的发生有不断增长的趋势，口吃已经成为影响人们---的重要问题之一。

口吃现象很少的---，能做到以上两点不是很难，但对一个口吃现象很多的病者，怎么可能呢?口吃现象---的---可是逢说必吃呀。尽量减少发生口吃，是取消或淡化条件---的前提。能说出来，哪怕结结巴巴，也要---方方的地结巴着说出来。如果来了预感，说不出来就干脆闭着嘴巴不说，或者相机行事的说，这些都是合情合理的。

四、根据具体情况分析---在学习了上述矫正方法之后，您需要根据孩子和家庭的具体情况制定矫正计划。它不但会帮助您的孩子，更会帮助您的整个家庭树立起正确的口吃矫正观念和心态，为孩子创造一个---的语言和生活环境。口吃的具体---有以下几点。一、心理障碍：恐惧、---、---、萎靡。1、恐惧心理是口吃朋友的主要心理特征之一2、---心理起因口吃也是加剧口吃---的一大心理因素。