心理---就是通过心理医生谈话，减轻---对于说话产生的恐惧和心理压力，重新建立自信心。同时，社会环境要接纳口吃---，在生活中如果发现周围有口吃---，请不要嘲笑、模仿他们，与他们交流时，请耐心倾听，尽量给他们一个放松的环境。在儿童期产生的口吃称为发展性口吃(developmental－stuttering)。幼儿口吃是因为他们正处在发展内部语言及说话技巧的时期，其发音或表达意思的词汇仍不够成熟，所以无法流畅地说话。通常所说的口吃是在2―5岁间开始，个体也可以在儿童期以外的其它时期开始出现口吃。

沉默---，在紧张或有口吃表现的时候，少说话或者暂时不要说话。口吃是后天形成的一种条件反射，如果长年患有口吃，则会使这种条件反射变得越来越敏感，比较难---。心理---就是通过心理医生谈话，减轻---对于说话产生的恐惧和心理压力，重新建立自信心。同时，社会环境要接纳口吃---，在生活中如果发现周围有口吃---，请不要嘲笑、模仿他们，与他们交流时，请耐心倾听，尽量给他们一个放松的环境。口吃---因为说话的重复和间断现象，往往会在说话时出现吐舌头、清嗓子、挤眉弄眼、摇头晃脑等表情行为，造成口吃的主要原因， 家族遗传因素，这些行为举止都是---为了---说话时的紧张情绪而产生的。

口吃现象还随着---肌肉紧张、快速眨眼、说话时做出口型却没有发出声音等。可以通过深呼吸使肌肉获得适当的运动和协调，缓和身体各部和---肌肉的紧张状态。口吃矫正发音法。发音法就是针对口吃者的---行为，夸大谈话要柔柔、迟缓。口吃只有教会用收音法发言，他们的口吃征象便消逝。要注意增强孩子的自信心，对孩子进行行为训练，在孩子出现口吃时，不要打断，而应该及时正确引导，此外，还可以对孩子进行节律性训练。

口吃矫正发音法。发音法就是针对口吃者的---行为，夸大谈话要柔柔、迟缓。口吃只有教会用收音法发言，他们的口吃征象便消逝。目前口吃多集中在非上，比如言语训练、心理、生物电反馈节拍器、改变发声方法、---语音反馈方法、声音掩蔽法等等。儿童口吃病可能是孩子突然的精神---，如受惊吓，环境突然改变等造成心理紧张，没有得到有效的---，也可能导致口吃。