不关注孩子的口吃。不要刻意在日常互动中提醒孩子注意口吃。不要给孩子交流时，制造---感，也不要预先提醒孩子在别人面前如何说话。亲子互动：对于儿童口吃来说，父母进行康复训练具有一定的优势，一是环境优势，第二是时间优势，通过日常生活互动，进行引导比较有效，---是一些发育性口吃的孩子，儿童口吃纠正，康复几率---。当然家庭训练，父母需要学习掌握一些口吃训练技巧和心理学方面的知识。精神紧张是一种很容易和经常口吃的因素。发现孩子口吃，切不可严厉责备，更不能重复学他口吃。
精神紧张是一种很容易和经常口吃的因素。发现孩子口吃，切不可严厉责备，更不能重复学他口吃。儿童口吃对于每一个短语的帝一个字要缓慢地、轻轻地使其发出音速，上海儿童口吃，然后向第二个字轻轻地滑动，因为口吃小孩大多对短语的帝一个字发音感到困难，---儿童口吃，如果发音过急过重，口吃势必发生，因此这是一个关键;口吃---家族发病率可达36%～55%故有人认为与遗传因素有关可能为遗传也有人发现口吃---及亲属中左利手多见认为口吃与大脑优势侧有关。
可以通过---或其他话题分散孩子的注意力；或者通过唱歌，把孩子经常结巴的单词和声音整理成歌曲，配上曲调演唱，---跟着唱；为了孩子，父母也要改变自己的语言习惯，哪怕语言组织完成，儿童口吃矫正机构，也要晚3秒开口，语言节奏尽量放慢，---学会用简练的词汇，表达丰富的思想。对于每一个短语的一个字要缓慢地、轻轻地使其发出音速，然后向第二个字轻轻地滑动，因为口吃小孩大多对短语的一个字发音感到困难，如果发音过急过重，口吃势必发生，因此这是一个关键；
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