模仿因素,模仿别的口吃---。如小时候听到别的口吃---说话觉得好玩就跟着模仿,结果自己养成习惯也变成那样了。口吃是一种常见的言语流畅。卫生组织把口吃定义为:“一种言语节律障碍,在说话过程中,个体确切地知道他希望说什么,但是有时由于不随意的发音重复,杭州矫正口吃,延长或停顿,而在表达思想时产生困难出现的一种发展”。引起口吃的原因很多,首先,精神因素如精神紧张、、应激等是引起口吃的主要原因。其次生理---,如儿童脑部、头部---以及某些后系统功能受损是引起口吃的重要原因。
口吃的矫正,虽然还处在探索阶段,但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法,其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田---、突破法、---方法。所谓语言+心理再塑---就是先通过语言上的科学训练,然后通过语言的流畅逐步地消除---讲话时的恐惧心理,如何矫正口吃,终使---摆脱口吃!矫正口吃要真正的认识口吃和口吃矫正的本质,这是基本的大前提。从认识口吃,口吃---,到了解口吃,到承认口吃,到接受口吃每一个走出口吃误区。
每个人的言语流畅度都会随着我们的内在感觉和外部条件的变化而微妙地变化,当这种时而发生的“不流畅”或 “音节重复”超出了正常范围,就造成了“口吃”的现象。目前口吃多集中在非上,比如言语训练、心理、生物电反馈节拍器、改变发声方法、---语音反馈方法、声音掩蔽法等等。对于儿童轻度和中度口吃是有自愈性的,重度口吃需要进行矫治。平时谈话的时候放慢一点,想好再说,另外多朗诵一些绕口令的文章可以---。
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