亲子互动：对于儿童口吃来说，儿童口吃---，父母进行康复训练具有一定的优势，一是环境优势，第二是时间优势，儿童口吃矫---，通过日常生活互动，进行引导比较有效，---是一些发育性口吃的孩子，康复几率---。当然家庭训练，父母需要学习掌握一些口吃训练技巧和心理学方面的知识。如果孩子因为口吃被嘲笑，江苏儿童口吃，父母要想办法进行心理疏导，不闻不问或情绪激动都不可取。一般来说，通过日常语言训练，轻度口吃会有---的矫正效果。但是，对于口吃比较---的孩子，家长也不能忽视。他们必须把孩子送到的矫正机构接受---。
多讲多练，在日常生活中利用一切机会与口吃的孩子交谈和练习，不要间断或半途而废，---多唱歌、念儿歌、讲故事或复述其个人愉快的事，锻炼说话连贯以利纠正口吃。家长可以引导孩子说民谣。在这个过程中，可以及时鼓励孩子进步，增加自己纠正口吃的信心。如何---儿童口吃？在心理---的基础上，使小儿有信心，自在地呼吸和运用语言官，六岁儿童口吃，才能获得语言矫正训练的成功。
持续训练的原则。纠正儿童口吃不能断断续续，不能---。制定一些训练计划，每天严格执行训练强度。只有持之以恒才能取得成果。要帮助患儿克服因口吃而引起的自卑、紧张的情绪，可采取平静地缓慢讲话，逐步掌握流利讲话的规律。口吃---家族发病率可达36%～55%故有人认为与遗传因素有关可能为遗传也有人发现口吃---及亲属中左利手多见认为口吃与大脑优势侧有关。
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